Als ich hier in Sunyani angekommen bin, hieß es zunächst, dass ich die Deutsch-Anfängerkurse übernehmen würde. Doch Pläne und Ghana – das passt nicht immer zusammen. Nach einer Woche Eingewöhnungszeit und den ersten Unterrichtsstunden gab es eine Planänderung. Pia – meine Gastmutter und Gründerin der Schule – erzählte mir, dass sie mit den Lesekompetenzen der Kinder unzufrieden sei. Und so begann mein Lese-Projekt hier in Sunyani. Zunächst haben wir die Lesefähigkeit der Kinder mit dem „Wörter-pro-Minute-Test“ erfasst. Von der ersten bis zur siebten Klasse wurde dokumentiert, wie viele Wörter die Kinder innerhalb einer Minute lesen können. Die Ergebnisse waren leider ernüchternd: Verglichen mit den Richtwerten, die in Deutschland als Mindeststandard…