Mittlerweile bin ich seit sechs Wochen in Neuseeland und konnte dementsprechend schon recht viele Erfahrungen in verschiedenen Klassen sammeln. So war ich in den letzten drei Wochen hauptsächlich in Klassen mit Schüler*innen mit erhöhtem Unterstützungsbedarf. Ich fand das richtig spannend, da ich Lehramt Sonderpädagogik mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung studiert habe und wissen wollte, wie in Neuseeland der Unterricht für Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf abläuft und natürlich auch, inwiefern dies inklusiv geschieht. An der Green Bay High gibt es hier zum einen die sogenannten „Integrated Classes“, die Schüler*innen mit Lernschwierigkeiten und leichteren Verhaltensauffälligkeiten besuchen und zum anderen die „Satellite Classes“ für Schüler*innen mit höchstem sonderpädagogischen Förderbedarf (highest levels of ongoing need).…